PODGLĄD ATOMU
     
 

Ćwiczenie
Popatrz na fotografie liści klonu, dębu i buka. Czy kolor jesiennych liści a każdym z tych drzew jest jednakowy? Dlaczego niektóre są bardziej kolorowe od innych? Które drzewo jest najbardziej kolorowe?

Używając określeń „bardziej, najbardziej” uzupełnij ćwiczenie:

żółty           – bardziej żółty – ...............................................żółty

brązowy     – .................................... brązowy – .....................................................

szary          – .............................................. – .........................................................

czerwony   – .............................................. –  ........................................................ 

...............................................................................................................................

A jak można opisać odcień koloru białego lub czarnego?

biały          – ........................................ – naj...........................................

czarny	 – ........................................ – naj...........................................


















Ćwiczenie
Uzupełnij przymiotniki w różnych stopniach według podanego wzoru. Zwróć uwagę na wyjątek „duży”

smutny – smutniejszy – najsmutniejszy

piękny  – ........................................ - ........................................

wysoki  – ........................................ - ........................................

niski     – ........................................ - ........................................

mały    – ........................................ - ........................................

duży    – ........................................ - ........................................

cichy   – ........................................ - ........................................

głośny – ........................................ - ........................................












Tytuł: Jesienna pogoda w poezji dziecięcej V
Opis skrócony: Szukamy liści – żółtych, bardziej żółtych i najbardziej żółtych.
Autor(rzy): Magda Szpyrko-Ankiewicz mszankiewicz@hotmail.com
Hasła treści stopniowanie, przymiotników
Uwagi metodyczne W ćwiczeniu 1 należy zwrócić uwagę na kolor czerwony, który można opisać w dwojaki sposób: bardziej czerwony lub czerwieńszy i najbardziej czerwony lub najczerwieńszy.W ćwiczeniu 1 należy zwrócić uwagę na kolor czerwony, który można opisać w dwojaki sposób: bardziej czerwony lub czerwieńszy i najbardziej czerwony lub najczerwieńszy.
Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 30
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 30

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci